U dnevnom listu Politika objavljen je opširan tekst pod naslovom „Demokratske vrednosti iz školske klupe“, koji kroz konkretne primere iz prakse pokazuje kako škola može i treba da bude prostor za razvoj kritičkog mišljenja, dijaloga, poštovanja različitosti, empatije i tolerancije.
Tekst ističe da ne postoji čas na kome se ne može jačati vaspitna uloga škole, kao i da učenici kroz savremene nastavne metode, projektnu nastavu i aktivno učešće u nastavnom procesu razvijaju znanja, stavove i veštine neophodne za život u demokratskom društvu. Poseban akcenat stavljen je na ulogu nastavnika kao kreatora podsticajnog okruženja u kome učenici uče da argumentovano iznose svoje mišljenje, poštuju tuđe stavove i preuzimaju odgovornost.
Dr Zlatko Grušanović, jedan od sagovornika u tekstu, naglašava da je škola ključno mesto za razvoj demokratske kulture kod dece i mladih. On ističe da je uloga nastavnika presudna u tom procesu, jer nastavnik ne prenosi samo znanje, već oblikuje stavove, vrednosti i načine razmišljanja učenika. Prema njegovim rečima, demokratske vrednosti se ne uče deklarativno, već kroz svakodnevnu praksu, odnose u učionici i način na koji se učenici uključuju u donošenje odluka, rešavanje problema i dijalog.
U okviru teksta predstavljeni su i nagrađeni primeri inovativnih časova koji su realizovani u okviru nacionalnog konkursa o demokratiji, kao i aktivnosti koje podstiču učenike na aktivno učešće u zajednici, razumevanje društvenih pojava i razvoj građanskih kompetencija. Navodi se da se kroz integraciju demokratskih vrednosti u nastavne sadržaje učenici pripremaju ne samo za školske obaveze, već i za odgovorno i aktivno građanstvo.
Ovaj tekst predstavlja značajan podsticaj školama i nastavnicima da demokratske vrednosti ne posmatraju kao apstraktan pojam, već kao živu praksu koja se gradi svakog dana – u učionici, na času i kroz odnose među učenicima.
Pročitajte više: https://www.politika.rs/scc/clanak/723796/demokratske-vrednosti-iz-skolske-klupe
