Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja, u saradnji sa Ministarstvom prosvete, Unicefom i Centrom za obrazovne politike, održao je još jedan krug obuke od javnog interesa pod nazivom Obuka nastavnika za primenu plana i programa nastave i učenja i opštih standarda postignuća za Srpski kao strani jezik. Program je realiziovan 20-21. aprila 2023. godine u hotelu Palas u Beogradu, a pohađali su ga iz nastavnici iz Beograda, Vrnjačke Banje, Šida, Novog Sada i Vranja, zaposleni u osnovnim i srednjim školama u kojima se obrazuju strani državljani, lica bez državljanstva i učenici koji ne poznaju jezik nastave. Cilj programa obuke jeste unapređivanje kompetencija zaposlenih u obrazovnovaspitnim ustanovama u oblasti primene Plana i programa nastave i učenja i Standarda obrazovnih postignuća Srpskog kao stranog jezika, planiranja, praćenja i vrednovanja procesa nastave i učenja te razvijanja sopstvenih metodičkih alata, kako bi se učenicima omogućilo da razvijaju neophodne receptivne i produktivne komunikativne kompetencije na jeziku obrazovanja. Nastava srpskog kao stranog jezika, u školskom okruženju u kome se obrazuju učenici koji ne poznaju jezik obrazovanja, ima svoju nedvosmislenu ulogu u poboljšanju složenog sistema jezičkih znanja, prevazilaženju jezičkih, kulturnih i komunikacijskih barijera, negovanju interkulturnosti, tolerancije i uzajamnog uvažavanja, te u razvijanju akademske kompetencije datih učenika, neophodne za njihovo dalje napredovanje i školovanje. Polaznicima obuke je ponuđen set alata za aktualizaciju i oživljavanje teorijskih postavki predmeta, njihovu operacionalizaciju i povezivanje sa praktičnom primenom. Obuka se organizovala kroz smenu raznovrsnih aktivnosti (interaktivno predavanje, objašnjenja ključnih teorijskih koncepata, radionice, razmena ideja i iskustava, analiza sadržaja, diskusija, refleksija i interpretacija, primena znanja, sumiranje, izveštavanje), a učesnici su na osnovu prezentovanih sadržaja imali priliku da konstruišu originalne (sopstvene) instrumente za inicijalnu procenu znanja učenika i prigodne modele zadataka i didaktičkih igara, koji omogućavaju da se jezičke strukture uče na prirodan način. Nastavnici su ocenili obuku veoma važnom, korisnom i primenjivom, a sadržaje programa relevantnim u odnosu na kontekstualne činioce u kojima se odvija obrazovno-vaspitni proces.
Voditeljke obuke su bile Dejana Milijić Subić, Violeta Vlajković Bojić, Nataša Anđelković i Ljiljana Panjković.
