Na savetovanju o programima istorije u osnovnom i srednjem obrazovanju i vaspitanju, održanom 11. decembra 2021. godine u Prvoj beogradskoj gimnaziji u organizaciji Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja, na osnovu diskusija učesnika iz akademske i naučne zajednice, autora udžbenika i predstavnika nastavničkih udruženja, usvojeni su sledeći zaključci:
- U vezi sa pitanjem određivanja optimalnih hronoloških granica po razredima u programima istorije u osnovnom i srednjem obrazovanju i vaspitanju, velika većina prisutnih smatra da je najsvrsishodnije da se u sedmom razredu osnovnog obrazovanja i vaspitanja i trećem razredu gimnazije opšteg tipa i društveno-jezičkog smera izučava period do početka Prvog svetskog rata. U završnim razredima izučavala bi se, prema tome, savremena istorija, od početka Velikog rata do našeg vremena. O hronološkoj granici između 6. i 7. razreda osnovnog obrazovanja i vaspitanja, to jest između 2. i 3. razreda gimnazije opšteg tipa i društveno-jezičkog smera, nije postignuta saglasnost učesnika. Dogovoreno je da se, imajući u vidu podjednaku važnost izučavanja srpske srednjovekovne i novovekovne državnosti, diskusija nastavi na narednim sastancima, nakon što predstavnici stručnih društava na lokalnom nivou dodatno anketiraju nastavnike o njihovim stavovima. Posle određivanja hronoloških granica u programima gimnazija opšteg tipa i društveno-jezičkog smera biće olakšano i određivanje optimalnih granica u programima gimnazije prirodno-matematičkog smera.
- Predlog Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja da se izradi Lista ključnih pojmova sadržaja programa istorije u osnovnom i srednjem obrazovanju i vaspitanju prihvatila je velika većina učesnika savetovanja. Dogovoreno je da kao osnova za izradu Liste posluži publikacija Ključni pojmovi za kraj obaveznog obrazovanja – Istorija. Priručnik za nastavnike, ur. Arsen Đurović, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, Beograd 2008. Sve zainteresovane koleginice i kolege imaće mogućnost da svoje predloge za Listu ključnih pojmova sadržaja programa dostave Zavodu. Lista bi bila usvojena na narednom sastanku, nakon čega bi bila objavljena na internet stranici Zavoda. Formiranjem Liste ključnih pojmova, budućim komisijama za izradu programa nastave i učenja istorije u osnovnom i srednjem obrazovanju i vaspitanju biće olakšan posao, jer će moći da preuzimaju date ključne pojmove, pa neće više biti ni dileme ni bojazni da je nešto važno propušteno, ili poređano po redosledu koji zbunjuje nastavnike i autore udžbenika. Na taj način bi ubuduće bili izbegnuti nesporazumi i oko toga da li će nastavnik primenjivati tematski ili tradicionalni koncept u planiranju i ostvarivanju nastave i učenja, jer i jedan i drugi način treba da vode ka dostizanju propisanih ishoda.
Usvojeni zaključci treba da predstavljaju jasan orijentir prosvetnim telima i kreatorima programa, prilikom očekivane reforme planova i programa, o tome kakav je stav struke o navedenim važnim pitanjima nastave i učenja istorije. Učesnici savetovanja izrazili su zadovoljstvo što su imali mogućnost da iznesu svoje stavove, a dogovoreno je da se slični sastanci organizuju i u narednom periodu, pre početka rada na pripremi novih planova i programa.
