Raspored nacionalne obuke Digitalna učionica/digitalno kompetentan nastavnik – uvođenje elektronskih udžbenika i digitalnih obrazovnih...
Nacionalna, dvodnevna obuka učitelja prvog i drugog i predmetnih nastavnika petog i šestog razreda osnovne škole u školskoj 2019/20. godini DIGITALNA UČIONICA/DIGITALNO KOMPETENTAN NASTAVNIK – UVOĐENjE ELEKTRONSKIH UDžBENIKA I DIGITALNIHOBRAZOVNIH MATERIJALA realizuje se za jedan...
Uverenja o savladanom programu obuke Digitalna učionica/digitalno kompetentan nastavnik
Uverenja o savladanom programu obuke Digitalna učionica/digitalno kompetentan nastavnik - uvođenje elektronskih udžbenika i digitalnih obrazovnih materijala mogu se preuzeti ovde upisivanjam vlastitog jedinstvenog matičnog broja.
Projekat Digitalna učionica – Važno je znati
Tradicionalni pristup pripremi nastavnih programa, kojim nastavnici i stručnjaci za pojedine oblasti definišu program, u smislu onoga što se uči, a program se smanjuje...
Pilot-projekat „2000 digitalnih učionica”: 69 mentora radi sa 2000 nastavnika u 693 osnovne škole
Zahvaljujući pilot-projektu „2000 digitalnih učionica”, koji realizuju Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja i Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja, od početka ove školske...
Spisak voditelja i nastavnika, učesnika u projektu Digitalna učionica – digitalno kompetentan...
Na osnovu rezultata sertifikacije voditelja i prijava nastavnika zaposlenih u osnovnim školama širom Srbije, napravljene su liste voditelja i preliminarna lista nastavnika, učesnika u projektu Digitalna učionica...
O projektu „2000 DIGITALNIH UČIONICA“
Vlada Republike Srbije, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja i Zavod za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja sistematski rade na promovisanju digitalnih kompetencija koje spadaju...
ZAVRŠENA OBUKA VODITELjA PROGRAMA DIGITALNA UČIONICA
DIGITALNA UČIONICA/DIGITALNO KOMPETENTAN NASTAVNIK – UVOĐENjE ELEKTRONSKIH UDžBENIKA I DIGITALNIH OBRAZOVNIH MATERIJALA, naziv je programa obuke za nastavnike – voditelje koja se realizovala u...








