U trenutnim uslovima nastalim zbog pandemije virusa KOVID-19 učenicima dopunskih škola na srpskom jeziku širom Evrope i u Južnoafričkoj Republici omogućena je nastava na daljinu.
Kako bismo u ovim vanrednim uslovima omogućili učenje i obezbedili obrazovni napredak naših učenika, nastavnici koji ostavaruju obrazovno-vaspitni rad u inostranstvu, kao i roditelji učenika pokazali su spremnost i fleksibilnost u primeni drugačijih modela učenja.
32 nastavnika koji izvode nastavu srpskog jezika u SR Nemačkoj (pokrajine Hesen, Bavarska, Berlin, Hamburg, Bremen i Donja Saksonija), Švajcarskoj, Velikoj Britaniji, Grčkoj, Norveškoj, Belgiji, Danskoj i Južnoafričkoj Republici započeli su 23. 3. 2020. godine sa izvođenjem „onlajn“ nastave koristeći mogućnosti e -učionica.
Otvaranje e- učionica je omogućilo formiranje posebnih učionica za uzrasne grupe, postavljanje diferenciranog materijala u odnosu na sposobnosti i potrebe svakog učenika kao nastavak već utvrđenog koncepta nastave u inostranstvu.
Nastava se organizuje prema dinamici utvrđenoj u redovnim okolnostima. Materijali koji se predstavljaju učenicima obogaćeni su interaktivnim sadržajima, dok su zadaci koje učenici izrađuju praćeni komunikacijom sa nastavnikom i drugim učenicima, kao i povratnim informacijama o napredovanju.
Otvorena je i elektronska Zbornica sa ciljem umrežavanja nastavnika i razmene materijala i informacija.
Organizovanje ovakvog vida učenja je primenljivo i za buduće situacije, kao što je slučaj odsustva nastavnika ili učenika kada se zadaci i materijali mogu dostavljati ovim putem. Takođe ovakav način učenja mogao bi biti jako koristan kao dodatni model učenja u primeni postupaka individualizacije jer bi učenici mogli da dobijaju induvidualizovane zadatke u odnosu na specificnosti i pojedinačne potrebe.
Prema povratnim informacijama nastavnika i roditelja, ovakav vid nastave veoma dobro funkcioniše, a efekti su pozitivni.
Efekti ovog modela nastave naravno nisu isti kao neposredni rad sa učenicima, ali su zasigurno stvoreni uslovi za dalje učenje i ostvarivanje potrebne komunikacije sa učenicima.
Od posebnog značaja je činjenica da su svi nastavnici pokazali spremnost i sve potrebne profesionalne kompetencije za organizaciju i realizaciju ovakvog vida nastave.
Za najveći broj nastavnika ovakva način rada je inspirativan i pruža mogućnost za kreativan rad i otvoreniji način komunikacije.
Zasigurno nas je ova situacija navela da naučimo nešto novo, a sa druge strane nas je ojačala za buduće izazove.
Učenicima i roditeljima koji se ne budu priključili nastavi u e-učionicama, biće ponuđeni alternativne mogućnosti za dostavljanje materijala i informacija preko imejlova, video poziva, društvenih mreža ili drugim kanalima.
