back to top
Facebook Linkedin RSS Twitter Youtube
ЗУОВ Еду платформа
Пасош за учење

ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ – КЉУЧ ЦЕЛОЖИВОТНОГ УЧЕЊА

Живимо у времену у којем се границе између формалног, неформалног и информалног образовања све више бришу, а учење постаје трајни процес. Образовање одраслих више није само „друга шанса“ за оне који су испали из образовног система – оно је темељ нове парадигме: целоживотног учења као предуслова за личну, професионалну и друштвену одрживост.

Целоживотно учење – одговор на свет који се мења

Брзе промене захтевају брзе одговоре

Свет рада се мења брже него икада. Са развојем вештачке интелигенције и аутоматизације, многи послови какве познајемо постају непотребни или добијају нове форме.

У таквом окружењу, кратке обуке, интензивни курсеви, преквалификације и микромодули постају кључни ресурси за одржавање запослености, али и за осећај припадности свету који се мења. Не учимо више „за један посао“, већ учимо да бисмо остали спремни за послове који тек долазе.

Образовање одраслих обухвата све форме учења

Ова интеграција чини да је образовање одраслих не само системска категорија, већ динамички модел друштва у учењу.

Целоживотно учење - једини сигуран одговор на сутрашњицу

Целоживотно учење није више слоган – оно је одговор на свет у којем ће се људи неколико пута током живота професионално трансформисати. У времену у којем дигиталне вештине, мека знања, и способност брзе адаптације одређују успех, образовање одраслих представља:

  • алат за професионалну отпорност,
  • механизам за лични раст и оснаживање,
  • средство за социјалну инклузију и економски напредак.

Образовање одраслих као систем будућности

Најважније од свега – образовање одраслих је једина област образовања која је унапред прилагођена будућности. Њена флексибилност, хетерогеност и могућност брзе реакције на потребе тржишта и друштва чине је незаменљивим делом сваког одрживог развојног плана.

Зато развој ове области мора бити стратешки приоритет – кроз подршку институција, изградњу инфраструктуре, повезивање формалног и неформалног система и активну улогу локалних заједница.

Образовање одраслих је део јединственог система образовања Републике Србије

који обезбеђује одраслима током целог живота стицање компетенција и квалификација потребних за лични и професионални развој, рад и запошљавање, као и друштвено одговорно понашање. Образовање одраслих оствaрује се као формално образовање, неформално образовање и информално учење. Формално образовање одраслих обухвата основно и средње образовање. Образовање одраслих може бити опште и стручно, иницијално и континуирано, редовно и ванредно.

Термин одрасли у контексту образовања обухвата следеће категорије:

Лица старија од 15 година
у процесу стицања основног образовања

Лица старија од 17 година
у процесу стицања средњег образовања формалним или неформалним образовањем

Лица старија од 18 година
у процесу стицања компетенција и квалификација за обављање одређеног занимања; у процесу стицања знања, вештина и способности, ради личног и професионалног развоја неформалним образовањем и информалним учењем; у процесу стицања компетенција и квалификација признавањем претходног учења

Значај образовања одраслих

Образовање одраслих има кључну улогу у друштвеном, економском и личном развоју појединца. Оно пружа могућност онима који нису завршили формално школовање да стекну основно или средње образовање, али и свима осталима да се додатно усавршавају, преквалификују или стичу нова знања и вештине у складу са потребама тржишта рада. На тај начин, образовање одраслих повећава запошљивост и конкурентност радне снаге, подстиче иновације и прати технолошке и друштвене промене.

Посебан значај образовање одраслих има за привреду, јер омогућава компанијама да располажу кадровима који поседују актуелна и практично примењива знања. Систематско усавршавање запослених подиже продуктивност и ефикасност, а истовремено убрзава процес увођења нових технологија и модернизације пословања. Такође, преквалификације и додатне обуке одраслих помажу привреди да брже одговори на изазове глобалног тржишта и смањи недостатак радне снаге у појединим секторима.

Поред економског аспекта, образовање одраслих има и шире друштвене користи: подстиче активно грађанство, социјалну инклузију и смањење неједнакости. За појединца, оно доприноси личном развоју, самопоуздању и бољем квалитету живота, јер учење није ограничено само на младост, већ траје током целог живота.

У савременом друштву, које се брзо мења, образовање одраслих представља један од најважнијих механизама за изградњу друштва знања и економије засноване на учењу.

Прикажи више
Прикажи мање

Образовање одраслих представља простор у коме се спајају (кликните на тип образовања за детаље):

null
null
null

Признавање претходног учења

Признавање претходног учења (ППУ) је поступак у којем се, уз помоћ инструмената за процену, заинтересованом лицу (кандидату) признају знања, вештине, способности и ставови (исходи учења) и компетенције утврђени стандардом квалификације, које је стекао образовањем, животним или радним искуством.

Кроз процес признавања претходног учења кандидат остварује право на признавање квалификације у целини или исхода учења и компетенција утврђених стандардом квалификације, најмање на нивоу једног занимања.

Квалификација стечена кроз поступак ППУ омогућава добијање јавно признате исправе (сертификата) и намењене су пре свега одраслима са радним искуством (изузетно, и млађим особама које су изгубиле могућност редовног образовања, а имају одговарајуће радно искуство). 

Прикажи више
Прикажи мање

РЕГИСТАР ПОЈМОВА И УСТАНОВА

Образовање одраслих

Oрганизован процес стицања знања, вештина и компетенција после завршетка иницијалног образовања, ради личног развоја, запошљавања и активног учешћа у друштву.

Формално образовање

Oбразовање које се дешава у школском систему

Неформално образовање

Oрганизовани процеси учења одраслих на основу посебних програма, ради стицања знања, вредности, ставова, способности и вештина усмерених на лични развој одраслих, рад и запошљавање и социјалне активности.

Информално образовање односно учење

Образовање које се одвија ван формалних образовних институција и обухвата активности као што су самостално учење, курсеви, интернет ресурси и свакодневно искуство и комуникација.

null
null
null
null
null
null
null
null

ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ

Формално образовање је образовање које се дешава у школском систему и обухвата основно и средње образовање. Основно образовање одраслих је конципирано и остварује се по моделу функционалног основног образовања одраслих. Средње образовање одраслих се одвија према истим плановима и програмима наставе и учења као и формално редовно стручно образовање.

НЕФОРМАЛНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ

Јавно признати организатори образовања одраслих (ЈПОА)

Организатор активности образовања одраслих је:
1) основна и средња школа;
2) друга установа, јавна агенција, јавно предузеће, организација надлежна за послове запошљавања, агенција за запошљавање, привредно друштво, носиоци послова професионалне рехабилитације, предузетник, синдикална организација, удружење, стручно друштво, организације за образовање одраслих (народни, раднички, отворени универзитет, универзитет за треће доба и др.), центри и организације за стручно усавршавање, за учење страних језика, информационо-комуникационе технологије, за обуку и развој људских ресурса, за обуку возача, привредна комора, центар за каријерно вођење и саветовање, удружење послодаваца, културно-образовни центар, дом културе, као и други субјекти регистровани за образовну делатност у складу са прописима којима се уређује класификација делатности (у даљем тексту: друга организација).

Основна и средња школа јесте јавно признати организатор активности, ако испуњава прописане услове за ту активност и има решење о верификацији које издаје Министарство, у складу са законом којим се уређују основи система образовања и васпитања. За школе са територије Аутономне покрајине Војводине статус ЈПОА одобрава Покрајински секретаријат за образовање, прописе, управу и националне мањине – националне заједнице.

Друга организација може стећи статус јавно признатог организатора активности, за активности неформалног образовања одраслих ако је регистрована за образовне делатности, задовољава утврђене стандарде и на основу одобрења Агенције за квалификације.

Центар за акредитацију јавно признатих организатора активности образовања одраслих је организациона јединица Агенције за квалификације, која обавља послове давања одобрења за стицање статуса јавно признатог организатора образовања одраслих и послове осигурања квалитета у неформалном образовању, који су јој Законом о Националном оквиру квалификација Републике Србије поверени. Заинтересоване организације, које желе да изводе обуке за одрасле, могу на сајту Агенције пронаћи све потребне информације о начину акредитације, писању програма обуке, начину извођења наставе и слично.

Прикажи више
Прикажи мање

Приручници за полазнике обука код јавно признатих организатора образовања одраслих

Министарство просвете, у сарадњи са Заводом за унапређивање образовања и васпитања (ЗУОВ) и експертским тимовима наставника из средњих стручних школа, припремило је 13 приручника намењених полазницима обука за стицање квалификација.

Ови приручници представљају кључни ресурс у процесу неформалног образовања одраслих, обезбеђујући стандардизован и висок квалитет наставе за занимања – квалификације која су изузетно тражена на домаћем и страном тржишту рада.

Нови материјали су доступни за следеће стручне профиле:

  • Прехрамбена струка: Пекар и Кувар
  • Машинство и обрада метала: Бравар заваривач, Оператер машинске обраде резањем и Индустријски мехатроничар специјалиста
  • Грађевинарство: Армирач, Руковалац грађевинском механизацијом, Столар, Тесар и Зидар
  • Текстил и услуге: Модни кројач, Педикир – маникир
  • Администрација и здравство: Пословни секретар и Здравствени неговатељ.

Главни циљ израде ових приручника је да се полазницима олакша усвајање специфичних знања и вештина, док се Јавно признатим организаторима активности (ЈПОА) пружа чврст методолошки ослонац за спровођење програма.

Ови приручници доносе стандардизацију, односно јединствен приступ обуци на нивоу целе државе, практичну примену, односно фокус на реалним радним задацима и безбедности на раду, а затим и модернизацију, јер садржај прати најновије технолошке процесе у индустрији и занатству.

Позивамо све заинтересоване полазнике и јавно признате организаторе обука да искористе ове нове материјале као примарни алат у постизању врхунских резултата.

Прикажи више
Прикажи мање

Обуке за рехабилитацију особа са инвалидитетом

Закон о професионалној рехабилитацији и запошљавању особа са инвалидитетом („Службени гласник РС”, бр. 36/09 и 32/13 и 14/2022 – др. закон), дефинише шта се подразумева под професионалном рехабилитацијом и под којим суловима органазиација стиче право да организује обуке.

Извод из Закона:

Члан 12
Под професионалном рехабилитацијом особа са инвалидитетом подразумева се организовање и спровођење програма мера и активности у циљу оспособљавања за одговарајући посао, запошљавања, одржања запослења, напредовања или промене професионалне каријере.
Члан 13
Професионална рехабилитација особа са инвалидитетом спроводи се применом мера и активности које обухватају:

  1. каријерно вођење, професионално информисање, саветовање и индивидуални план запошљавања;
  2. радно оспособљавање, доквалификацију, преквалификацију и програме за стицање, одржавање и унапређивање радних и радно-социјалних вештина и способности;
  3. појединачне и групне, опште и прилагођене програме за унапређење радно-социјалне интеграције;
  4. развој мотивације, техничку помоћ, стручну подршку, праћење и процену резултата професионалне рехабилитације;
  5. индивидуални саветодавни рад, који укључује помоћ у прихватању сопствене инвалидности са становишта могућности укључивања у рад и поједине мере професионалне рехабилитације;
  6. едукацију и тренинг семинаре за послодавце, стручна лица за радно оспособљавање и професионалну рехабилитацију особа са инвалидитетом и друга лица;
  7. предлоге и обуку за примену адекватних техничких и технолошких решења у циљу подизања ефикасности особе са инвалидитетом у учењу и раду, као и службе подршке;
  8.  друге активности.

Ближе услове, критеријуме и стандарде за спровођење мера и активности професионалне рехабилитације споразумно прописују министар надлежан за послове запошљавања, министар надлежан за послове здравља и министар надлежан за послове образовања.
Члан 14
Носиоци послова професионалне рехабилитације, поред организације надлежне за послове запошљавања, могу бити и предузећа за професионалну рехабилитацију и запошљавање особа са инвалидитетом, образовне установе и други облици организовања који испуњавају услове, критеријуме и стандарде за спровођење мера и активности професионалне рехабилитације.
Члан 15
Мере и активности професионалне рехабилитације спроводе носиоци послова професионалне рехабилитације на основу програма који садржи:

  1. опис мере и активности, односно опис посла и појединих операција;
  2. начин практичног и теоријског извођења мере и активности;
  3. техничке, просторне, програмске, кадровске и организационе услове;
  4. трајање програма;
  5. потребна средства;
  6. друге услове за спровођење појединих мера и активности.

За спровођење мера и активности професионалне рехабилитације из члана 13. став 1. тач. 2), 3), 6) и 7) овог закона носиоци послова професионалне рехабилитације прибављају одобрење министарства надлежног за послове запошљавања које се издаје по претходно прибављеном мишљењу органа надлежног за послове безбедности и здравља на раду, организације надлежне за стручно образовање одраслих и удружења или организација особа са инвалидитетом. “

Носиоци послова професионалне рехабилитације, поред организације надлежне за послове запошљавања, могу бити и предузећа за професионалну рехабилитацију и запошљавање особа са инвалидитетом, образовне установе и други облици организовања који испуњавају услове, критеријуме  и стандарде  за спровођење мера и активности професионалне рехабилитације.

Ближе дефинисање испуњености услова за спровођење обука утврђено је Правилником о ближим условима, критеријумима и стандардима за спровођење мера и активности професионалне рехабилитације.

Услови за обављање обука прописани наведеним правилником односе се на:

  • грађевинско техничке услове у погледу локације, инфраструктуре и у функционалном погледу;
  • услове у погледу опреме;
  • услове у погледу програма обуке (уз програм обуке обавезно достављање доказа о испуњености прописаних услова и доказа о квалификацији, одговарајућем искуству у раду са особама са инвалидитетом као и предлозима уговора о ангажовању за предаваче теоријског и практичног дела обуке);
  • услове у погледу стручних лица (стручно лице које прати спровођење програма обуке и предавачи теоријског и практичног дела обуке).

На програм обуке прибављају се мишљења органа надлежног за послове безбедности и здравља на раду и организације надлежне за стручно образовање и образовање одраслих и то:

  • Управе за безбедност и здравље на раду и
  • Завода за унапређивање образовања и васпитања – Центар за стручно образовање и образовање одраслих.

Након прибављених мишљења, захтев за издавање одобрења за спровођење мера и активности професионалне рехабилитације особа са инвалидитетом подноси се Министарству за  рад, запошљавање борачка и социјална питања – Сектор за заштиту особа са инвалидитетом.

ПРИЛОЗИ

Прикажи више
Прикажи мање

ПРИЗНАВАЊЕ ПРЕТХОДНОГ УЧЕЊА

Признавање претходног учења (ППУ) је поступак прегледа, доказивања, процене и признавања знања, вештина и компетенција стечених изван система формалног (школског) образовања.

Признавање претходно стечених исхода учења и компетенције се остварује на основу њиховог упоређивања са исходима учења и компетенцијама који су утврђени у одговарајућем стандарду квалификација (СК).

Кандидат, уз подршку саветника, мора бити у стању да идентификује оно што је научио у неформално и информално окружењу и докаже да то одговара исходима учења и компетенцијама из СК за чије признавање се пријављује.

Шта се може признати и чему служи признање

Кроз поступак ППУ може се признати:

  • квалификација у целини за ниво од 1 – 3 и 5 НОКС-а;
  • једно или више занимања из СК.

Кандидату који у поступку ППУ докаже постигнуће свих исхода учења и компетенција из СК издаје се сертификат о оствареном стандарду квалификације у целини – сертификат о стицању квалификације одговарајуће врсте и нивоа;

Кандидату који у поступку ППУ докаже постигнуће свих исхода учења и компетенција из СК који припадају једном занимању издаје се уверење о делимично оствареном стандарду квалификације – уверење о оспособљености за рад у занимању;

Кандидату који у поступку ППУ докаже постигнуће само неких исхода учења или компетенција издаје се потврду о стеченим исходима учења и/или компетенцијама.

Ко учествује у поступку признавања?

У поступку ППУ учествују:

  • лице заинтересовано за ППУ (кандидат);
  • саветник за ППУ из школе и
  • оцењивач из школе и оцењивач из привреде.

Кандидат је одговоран за самопроцену исхода учења и компетенција, прикупљање доказа о стеченим исходима учења и компетенцијама и састављање портфолија.

Саветник је одговоран за информисање потенцијалних кандидата, припрему кандидата за самопроцену, подршку кандидату у изради и разматрању портфолија и полагању испита за проверу.

Процењивачи су одговорни за организацију разматрања портфолија, оцењивање портфолија и обављање испита за процену.

Правни основ

Школе стичу статус ЈПОА кроз поступак за добијање сагласности за проширену делатност.

Све процесне радње у поступку за стицање статуса ЈПОА за активност признавања претходног учења обавља Министарство, односно надлежни орган АПВ, изузев утврђивања испуњености услова у погледу плана и програма активности образовања одраслих, начину остваривања и кадра за активности неформалног образовања, које је у надлежности Завода за унапређивање образовања и васпитања (у даљем тексту: ЗУОВ).

Учешће ЗУОВ у поступку и изради инструмената за признавање претходног учења засновано је на надлежностима ЗУОВ–а за обављања стручних послова из области образовања и васпитања, а посебно у погледу инструмената и стандарда  за признавање претходног учења.

 Преглед најважнијих одредби из прописа који уређују стицање статуса ЈПОА и признавање претходног учења:

Ко учествује у поступку признавања?

Поступак ППУ се одвија кроз 6 међузависних фаза и неколико основних корака у оквиру сваке фазе:

Завод за унапређивање образовања и васпитања (ЗУОВ) утврђује да ли су испуњени стандарди у погледу инструмената за ППУ, односно да ли су образац за самовредновање, портфолио и инструмента за спровођење испита (листа практичних  задатака и тест) припремљени у складу са Упутством. Уколико ЗУОВ оцени да је то потребно, може у сарадњи са школом да изврши одговарајуће измене на достављеним инструментима за ППУ.

ЗУОВ доставља надлежном сектору Министарства мишљење о испуњености стандарда за ППУ у погледу инструмената за самовредновање кандидата, израду портфолија и инструмента за спровођење испита за процену кандидата.

Напомена: Упутство за школе и Обрасци у прилогу, развијени су у оквиру ИПА 2014 Пројекта „Развој интегрисаног система националних квалификација у Републици Србији“.

КАРИЈЕРНИ ВОДИЧ: Како да одаберем прави пут у процесу образовања одраслих?

У ПРИПРЕМИ

ЗАКОНСКА РЕГУЛАТИВА

Стручно образовање и образовање одраслих

Завод за унапређивање образовања и васпитања
Завод за унапређивање образовања и васпитања је основан одлуком Владе Републике Србије, у складу са Законом о основама система образовања и васпитања.
© 2026. Завод за унапређивање образовања и васпитања

ВИ - Google Gemini

Нови текст у серији „ВИ у образовању“ представља Google Gemini и доноси практична упутства како наставници могу безбедно и педагошки исправно да користе овај модел вештачке интелигенције у настави
ПРОЧИТАЈТЕ ВИШЕ
close-link